Pri príležitosti Svetového dňa vody, žiaci 2.A od rána získavali nové a nové informácie. Prostredníctvom prezentácie získavali poznatky o vode, ktoré potom zúročili pri kvíze, dopĺňali rýmujúce sa slová do básne o vode, dopĺňali i/í, y/ý do krátkeho odborného textu. Na matematike si zahrali didaktickú hru v skupinách, spravili experiment o rozpustnosti vody. Ďalej tvorili príbeh o kvapke, ktorý napísali do leporela, ktoré následne spoločne ilustrovali. Žiaci vytvorili lapač slnečných lúčov na okno, metódou zažehľovania voskoviek, s čím im pomáhala pani učiteľka.

Fašiangy sú symbolom radosti a zábavy. K tomuto obdobiu sa viaže aj deň, na ktorý sa teší každý malý žiak našej školy – vyučovanie v maskách a karneval. A tak sa v piatok 25.02.2022 v našej škole ozýval šťastný smiech detí a veselá hudba.

Deti si dali na výbere masiek naozaj záležať. Každý bol v ten deň niekým iným, rozprávkovým, zaujímavým, jedinečným. V triedach a na chodbách sme stretávali zvieratká, princezné, ježibaby, víly, šašov, kúzelníkov, supermanov, strašidlá, pirátov, skrátka krásne, nápadité a veselé karnevalové masky.

Po vyučovaní v maskách pokračovala fašiangová zábava aj v školskom klube detí. Panie vychovávateľky mali pripravené pre deti rôzne súťaže. Deti sa veselo zabávali, súťažili, spievali a tancovali.

Ďakujeme všetkým rodičom za vynaloženú námahu a kreativitu pri príprave masiek.

Už teraz sa tešíme na fašiangový karneval v budúcom školskom roku.

Určite ste už všetci všimli krásne umelecké dielo, ktoré nám skrášlilo chodbu v škole.  Za tento  zaujímavý  3D obraz- inštaláciu vďačíme pani učiteľke Janke Žilinskej a nášmu šikovnému pánovi školníkovi Norbertovi Gálovi. Pri vytváraní tohto diela sa pridržiavali hlavných zásad upcyklingu.

Upcycling:

• tiež známy ako kreatívne opätovné použitie,
• je proces premeny vedľajších produktov, odpadových materiálov, zbytočných alebo nechcených výrobkov na nové materiály alebo výrobky, ktoré sú vnímané ako kvalitnejšie, ako je umelecká hodnota alebo životné prostredie,
• zahŕňa pridanie hodnoty (v očiach pozorovateľa) k niečomu, čo by inak bolo vyhodené, recyklované, stratené v sklade alebo opustené.

Prínosy pre životné prostredie:

• mnoho ľudí má rado upcycling, pretože sa vyhýba posielaniu materiálov použitých na skládku,
• najekologickejší prístup by bol používať vaše "veci" dlhšie bez úprav, spotrebovať menej, takže vytvárate menej odpadu, alebo upcyklovať iba iné existujúce materiály, ktoré by sa inak mohli vyhodiť.

Použitý nepotrebný materiál :

• naplavené drevo / ryby, žraloky, kraby/,
• plastové fľaše / plutvy rýb, riasy, koraly, medúzy, chobotnice /,
• rolky z toaletného papiera, kuchynských utierok / sasanky/,
• hrdzavé kľúče a klince / nohy a klepetá krabov/,
• plát pílky, staré svetlo / ryby/,
• porfix / kamene v mori /,
• špáradlá / morský ježko /,

polystyrénová výplň balíkov, polystyrénové guľôčky, montážna pena / koraly

O šikovnosti a vynaliezavosti našich žiakov, pani učiteľky a pána školníka píšu aj na stránkach Stromu života. Takto sa o tvorivosti a kreativite našich žiakov môžu dočítať a neveriacky krútiť hlavou všetky školy na Slovensku. Podarilo sa nám vytvoriť krásne umelecké dielo využívaním metódy upcyklingu a ozdobiť ním školskú chodbu.

https://stromzivota.sk/stromoviny/novinky-z-klubov/podmorsky-obraz-vycarovany-upcyklingom

Šiestaci na hodinách biológie spoznávali stavbu rastlinnej a živočíšnej bunky. Na základe svojich pozorovaní a poznávaní vedeli vytvoriť zaujímavé 3D modely a plagáty buniek. Spoznajte práce šikovných šiestakov:

Natálie Adámikovej, Emmy Hamarovej, Lukáša Hamara, Joela Luxa, Kvetoslavy Maťašovskej, Sáry Mockovej, Niny Pappovej, Sebastiána Petra, Sebastiána Slaměníka, Valérie Szökeovej, Samuela Takáča a Natálie Vyslúžilovej.

Ivonka Holáseková bola aj v druhom kole Enviropátračiek úspešná.

Opäť získala krásne 1. miesto.

V tomto súťažnom kole, ktoré bolo zamerané na odpady zisťovala dobu rozkladu odpadu v prírode, spoznávala  označenia plastov, vyhľadávala výrobky zbytočne balené vo viacerých obaloch, skúmala silu prírodných ekologických čistiacich prostriedkov a pomáhala pri tvorbe chodníka zo starých tehál a  vytvárala tak zaujímavý upcyklovaný výrobok.

Do fotogalérie bol pridaný nový album Skrášlený areál školy .

Strom života v rámci regrantingu z Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR finančne podporil aktivity pre deti a mládež realizované po celom Slovensku. Aj naša škola získala financie na realizáciu aktivít v rámci projektu „ Umenie v prírode – príroda v umení „ . Cieľom projektu bolo skrášlenie školského areálu vytvorením malej umeleckej galérie v prírode. Snažili sme sa vytvoriť podnetné, tvorivé a zaujímavé prostredie pre žiakov ZŠ a deti MŠ.

Zrealizované aktivity:

• Renovácia hmyzieho domčeka  - úkryt pre opeľovačov v našom novovytvorenom sade kríkov, ktorých plody sú potravou pre spevavce v našom školskom areáli.
• Vytvorenie priestorových objektov stvárňujúcich ľudské tváre a živočíchy s využitím samorastov ( naplavenín Váhu).
• Zostrojenie lavičiek na pníkoch, ktoré zostali po spílení prestarnutých drevín.
• Umelecké pretvorenie smetnej nádoby na rozprávkový domček – úložný priestor pre hračky detí MŠ.
• Vytvorenie kompozícií vtáčích búdok – úkryt pre vtáctvo školského areálu.
• Obnova mantinelu školského ihriska – dekorácia povrchu prírodnými motívmi ( listy drevín, motýle, byliny, vtáky... ) – skultivovanie školského ihriska.

Veríme, že vnímaním krásy prírody a inšpiráciou sa priamymi podnetmi z prírody spestríme výchovno – vzdelávací proces v MŠ aj ZŠ.

Veľká vďaka patrí nášmu šikovnému pánovi školníkovi Norbertovi Gálovi a pani učiteľke Mgr. Janke Žilinskej.

Aj v tomto školskom roku pracuje na našej škole Klub Stromu života.

Ivona Holáseková, žiačka V.A triedy, sa zapojila do environmentálnej súťaže Enviropátračka, ktorú vyhlasuje Strom života.

Súťaž pozostáva z 8 samostatných kôl a obsahuje vedomostné, bádateľské a umelecké úlohy. I. kolo bolo zamerané na dopravu. Ivonka sledovala vplyv skleníkových plynov na zmenu klímy, množstvo uvoľneného oxidu uhličitého pri jednotlivých druhoch dopravy, preskúmala hlukovú mapu Bratislavy a ešte sa dozvedela aj mnoho zaujímavých informácií z histórie dopravy a vzniku semaforov. Riešenia úloh spracovala do powerpointovej prezentácie. Všetky úlohy vynikajúco zvládla a obsadila 1. miesto.

Už teraz sa s veľkou chuťou pustila do riešenia úloh II. kola, ktoré je zamerané na odpady.

Všetci jej držíme palce a prajeme veľa úspechov.

https://www.matika.in/sk/

https://www.zlatka.in/sk/

https://www.gramar.in/sk/

https://www.viemematiku.sk

https://www.viemeposlovensky.sk

https://www.viemepoanglicky.sk

http://slovencina.vselico.com/monitor/